他用音乐的方式教会山区的孩子们出诗集,还登上央视,感动亿万中国人

xthinker  2020-04-21 17:35 

他用音乐的方式教会山区的孩子们出诗集,还登上央视,感动亿万中国人 亲子教育 第1张

他用音乐的方式教会山区的孩子们出诗集,还登上央视,感动亿万中国人 亲子教育 第2张一个人的气质里,藏着他读过的诗书

01

他用失传已久的诗性教育

给山区孩子插上梦的翅膀

2018年春节,央视的《经典咏流传》节目,让大家认识了支教老师梁俊和他在乌蒙山的学生们。

他们用质朴的声音,演唱了清代诗人袁枚的《苔》。这首孤独了300多年的诗,一夜之间感动了亿万中国人。

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▲梁俊登上央视《经典咏流传》

原本连汉语都不太会说的学生们,现在一个个都成了“小诗人”。梁俊是怎么做到的?

其实,他是受到了孔子的启发。《史记·孔子世家》里曾记载:“诗三百五篇,孔子皆弦而歌之。”

音乐和语文的教学,从来都是不可分割的。但我们这个有着三千年诗教传统的国家里,诗歌的教学与写作几乎销声匿迹了。

梁俊老师想,我会弹吉他,用唱的方式来教孩子学诗,再合适不过了!

可上网搜索后,他并没有找到合适的作品。那就自己创作吧!梁俊支教前就是音乐人,他索性拿起吉它,开始为古诗谱曲。

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每节语文课前,梁俊都会花几分钟带孩子唱读一首诗,唱到动情之处,他会顺着情感讲讲诗歌背后的故事。

教这些到底有什么用?开始,他心里并没有底。但渐渐地,他看到了学生们的一些变化:

学生朱思语,他的父母常年外出打工,没有人管,他旷课最多,撒谎也最频繁。

一次考试,梁俊老师出题:什么东西是看不见却存在着的?他五分钟就写完,交上来一首诗:

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学生吴荣兴一家都很胆小,四年级的他木讷自卑,让他上台都会腿软。但一年多后,他开始写诗。

那是苗寨的夜晚,每一家都开着灯,有一户人家放着音乐。他坐在那里看星星,看东边有人放烟花,听着音乐,写了一首诗:

明月悬空照大地,东边烟火亮点灯。

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古诗的字韵情感意境,唱进了孩子们的心里,诗性在孩子的身体里萌芽。

离开乌蒙山后,梁俊将孩子们的诗文集合成书,《乌蒙山里的桃花源》在豆瓣评分高达9.3分。

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梁俊老师从这段支教经验里发现:诗性教育,可以启蒙孩子对于语文的情感和热情,而这恰恰是小学语文教育的核心。

在大多数人看来,语文是一个高付出低回报的学科,宁愿把力气花在数学和英语上。为什么梁俊老师偏偏从最难的语文入手,而且还取得了很好的效果呢?

02

高考改革

得语文者得天下

18年年初启动的新高考改革,传递出一个信号:得语文者得天下。

数学:考试的题型将更加具备普适性,难度降低。

英语:高考改为一年两次,取最高分,英语成绩的区分度降低。

语文:150分满分不变,阅读理解、写作的广度难度增加,语文核心素养要提升。

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除高考之外,语文课本已经在2017年9月率先进行了改版。

小学一年级课本首次加入古诗,小学6个年级12册共有古诗文132篇,约占课文总数30%。与原有人教版教材比,增幅达80%。平均每个年级20篇左右。

初中古诗文选篇占所有选篇的51.7%,比原来的人教版也有提高,平均每个年级40篇左右。

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高考和课本改革,都在告诉孩子和家长一件事:越早学习和掌握古诗词,对孩子越有帮助。

背诵只是基础,理解诗词的意境、创作背景、历史典故和文化风俗更重要。

03

你孩子学诗歌的方式

可能都是错的

很多家长已经意识到了古诗词的重要性,但面对孩子一看诗就头痛,背完转身就忘,对古诗兴趣薄弱的现实,仍然一点办法都没有。

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因为大部分孩子学诗,都用错了方法。花了大力气,还得不到好的效果。目前你的孩子处于下面哪一阶段?

诗教1.0阶段:填鸭式教育,背诵至上

机械的背诵只会让孩子失去兴趣,效果也很差,没过多久就忘了。

诗教2.0阶段:胡乱配乐,破坏韵律

配乐解决了背诵难的问题,但大部分音乐都是胡乱搭配,孩子根本不能领略古诗独特的韵律美。

诗教3.0阶段:常规讲解,枯燥难懂

高考对阅读理解能力的要求越来越高,如果只停留在词义讲解的层面,孩子以后很可能连题目都看不懂。

诗教4.0阶段:梁俊民谣诗教

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《经典咏流传》之后,梁俊的诗性教育的理念,得到越来越多人的认同。

很多家长、老师都在问他,能否把谱曲的古诗词整理出来,让更多的孩子一起唱古诗、享受诗性教育?

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这个想法在梁俊的心里生根发芽,在音乐方面他是专业的,那么如何确保文学知识的权威性和准确性呢?

他找到了更专业的一群人,他们有来自南京大学、香港中文大学、华东师范大学等知名高校的学者,也有清华附小、人大附中的一线语文名师。

在大家的共同努力下,经过一年多时间的反复打磨,梁俊老师独家原创的民谣诗教课终于要和大家见面了。他希望能够尽他所能,为孩子种下一颗诗性的种子,结出爱的果实。

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▲点击图片,进入课程

梁俊老师独创的民谣诗教课,也得到了著名儿童文学作家金波、《中国诗词大会评委》康震老师的一致好评。

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04

4.0诗性教育

是怎么教孩子学古诗的呢?

大家都很熟悉李白的《静夜思》,梁俊老师会这样教。

   民谣唱古诗

梁俊老师为《静夜思》量身打造一首民谣,让孩子告别死记硬背,在唱中背诗。

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    诗人日记

南京大学、香港中文大学、华东师范大学等知名高校的学者,经过严谨的研究,还原了李白当时写诗的心境。

通过诗人日记这样浅显易懂的语言,帮助孩子更好的理解诗的含义,把传统文化和现代生活联系起来。

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    唱古诗学汉字

从《静夜思》的诗眼“举”字入手,从象形文字讲到词的含义、用法。让孩子深刻、形象的理解这个字的意思。

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    唱古诗学成语

再从单一的汉字,关联到成语的学习,用一个个生动有趣的故事,让孩子做到举一反三,学懂学透。

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▲音频文稿

    唱古诗学写作

梁俊老师诗性教育最重要的部分,是让孩子从诗里掌握写作技巧,启发想象力。

月光和秋霜有什么关系?在李白看来,两者都是银白色的,这就是常见的比喻手法。诗里经常会用“如、似、像”来表示比喻。

李白就很喜欢这种手法,比如他在《望庐山瀑布》里这样写:“疑似银河落九天”,就是把庐山的瀑布比作银河。

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完整版的《静夜思》,欢迎点击下方音频进行试听哦!

▲点击试听《静夜思》

梁俊民谣诗教课,总共196节课,包含118首原创民谣古诗和78节诗词文化专题课。

每周3首古诗+2个文化专题,每天只需15分钟,就能给孩子最好的诗性教育。

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05

这是一门怎样的诗教课?

118首诗全部由梁俊老师谱曲,包含了12种古诗题材,全面覆盖了新课标,满足了多种版本教材的学习需要。

78节专题必修课,补充孩子文学常识、传统文化、节气习俗、诗人轶事的储备。

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任何时候都能听的

民谣诗教课

有了这门诗教课,孩子每天可以伴着民谣古诗的音乐醒来和睡去。

有了这门诗教课,你还可以把古诗背后的故事给孩子简单讲讲。

有了这门诗教课,可以把古诗“玩起来”,和孩子一起唱一起听,甚至为诗做个画、跳个舞。

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