如何给孩子上礼仪课，在实践中巩固

礼仪教育的过程是一个认识的过程，也是一个实践的过程。幼儿理解能力差，抽象的理论和空洞的说教对他们来说，教育效果并不十分明显。因此，在说理的同时，可以布置适当的任务让他们去做，或者创设一定的情境让幼儿练习，使他们在实践中体会乐趣，加深印象。

如要求幼儿每天主动与老师、同伴相互问好、问早，每天离园与老师、同伴道再见；教师也可以经常到幼儿家去家访，检验一下幼儿的待客礼仪，如何招待客人。组织幼儿到超市购物；组织幼儿到小班帮弟弟妹妹做事；组织幼儿到社区捡垃圾；组织幼儿排礼仪小品，观看礼仪小品等等。